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Mesa de Reflexión: Internet como Derecho Ciudadano y Acceso A La Red Nacional de Educación e Investigación (RENEI). 3/5



28 de septiembre 2011
Mesa de Reflexión: Internet como Derecho Ciudadano y  Acceso a la Red Nacional de Educación e Investigación (RNEI). 3/5
Cuadro Comparativo del Acceso a Internet como Derecho
Dr. Julio Tellez , Investigador titular "B" de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM

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Mesa de Reflexión: Internet como Derecho Ciudadano y Acceso a la RNIE 2/5



Presentación de la postura de la CUDI en torno a la situación actual y futuro de las Telecomunicaciones en México.- Lic. Carlos Casasús López-Hermosa, Director General de la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI A.C.).
Importancia de Internet en la educación en México.- Dr. Francisco Cervantes Pérez, Presidente de la Academia Mexicana de Informática, A.C., y Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM
Participación de integrantes de CUDI.- El uso de Internet e Internet 2 en la Universidad de Guadalajara Mtra. Carmen Enedina Rodríguez Armenta, Coordinadora General de Planeación y Desarrollo Institucional de la Universidad de Guadalajara.
El uso de Internet e Internet 2 en los Centros de Investigación del CONACyT
Dr. Eugenio Cetina Vadillo, Director Adjunto de Centros de Investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).

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Mesa de Reflexión: Internet como Derecho Ciudadano y Acceso a la RNEI 1/5



Mesa de Reflexión: Internet como Derecho Ciudadano y  Acceso a la RNEI 1/5

Mensaje de Bienvenida y presentación de invitados
Sen. Francisco Javier Castellón Fonseca, Presidente de la Comisión de Ciencia y Tecnología.
Objetivos del evento
Sen. Antonio Mejía Haro, Presidente de la Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía.
Contextualización y situación actual del Internet en México
Sen. Carlos Sotelo García, Vicecoordinador del Grupo Parlamentario del PRD.

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Internet como Derecho Ciudadano y Acceso a la Red Nacional de Educación e Investigación (RNEI)



Los participantes resaltaron la urgencia de establecer un diálogo social, amplio e incluyente con la finalidad de generar una  agenda digital para el país, en donde la prioridad sea el acceso a Internet de banda ancha como un derecho ciudadano fundamental, así cómo fomentar la realización de este tipo de foros análisis y reflexión en los diferentes estados de la República, donde estén representados los actores locales en materia de educación, salud y gobierno.

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Los procesos de innovación/creatividad gestados en las escuela de ingeniería de los de EEUU y México



Día Virtual CUDI de la Comunidad de Ingeniería
"Los procesos de innovación/creatividad gestados en las escuela de ingeniería de los de EEUU y México"

Objetivo de la Plática: Proveer información de los procesos de innovación/creatividad mediante el registro de patentes desde las instituciones de educación e investigación en México así como conformar grupos de trabajo inter-institucionales interesados en el avance de procesos de innovación y creatividad.
 

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Ingeniería
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Canal de Videos para Ecología y Convocatoria a Estudiantes y Docentes para la Generación de Contenidos



Durante la reunión, se tocarán los avances en el proyecto de Canal de Videos para Ecología y la propuesta de convocatoria para un concurso de medios videográficos orientados al canal y producidos por estudiantes, docentes e investigadores.

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Estudios Socioambientales, Medios Estudiantiles
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¿Qué es CUDI?



La Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI), es una asociación civil sin fines de lucro que gestiona la Red Nacional de Educación e Investigación para promover el desarrollo de nuestro país y aumentar la sinergia entre sus integrantes. Fue fundada en abril de 1999.
CUDI es el organismo que maneja el proyecto de la Red Nacional de Educación e Investigación (RNEI) en México y busca impulsar el desarrollo de aplicaciones que utilicen esta red, fomentando la colaboración en proyectos de investigación y educación entre sus miembros.

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Programas de Trabajo 2011. Día 2



El 20 y 25 de julio de 2011se realizaron dos videoconferencias informativas en las que los investigadores de América Latina conocieron las oportunidades de colaboración incluidas en los Programas de Trabajo 2011 (WP 2011) del Séptimo Programa Marco (FP7) de la Comisión Europea a través de iniciativas conjuntas UE-ALC (Unión Europea, América Latina y el Caribe) para la investigación y la innovación.



Ingeniería y Desarrollo de la Red
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Programas de Trabajo 2011



El 20 y 25 de julio de 2011 se realizaron dos videoconferencias informativas en las que los investigadores de América Latina conocieron las oportunidades de colaboración incluidas en los Programas de Trabajo 2011 (WP 2011) del Séptimo Programa Marco (FP7) de la Comisión Europea a través de iniciativas conjuntas UE-ALC (Unión Europea, América Latina y el Caribe) para la investigación y la innovación.



Ingeniería y Desarrollo de la Red
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Laboratorio Matemático: Para aprender matemáticas: matemáticas Mayas en base 10



Aparentemente Los Mayas descubrieron y utilizaron la abstracción del cero siglos antes que cualquier otra cultura, alrededor de 400 años antes de nuestra era. Se enumeran algunos de Los notables logros culturales del pueblo Maya que muestran la necesidad de contar con una herramienta matemática suficientemente poderosa y precisa.
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Laboratorios, Matemáticas