El Liceu Barcelona", invita a las universidades a un curso universitario de iniciación a la ópera, cuya originalidad reside en la transmisión en directo de cinco títulos de la temporada del Liceu, complementándose con una presentación previa de unos 10-15 minutos y con un portal en Internet con informaciones complementarias sobre la ópera que se transmite. Estas retransmisiones son proyectadas en salas preparadas en cada Universidad con pantallas de 3x5 metros aproximadamente y equipos de sonido estéreo a Dolby Digital 5.1
Los pasos que debemos seguir son:
1.- Firmar el convenio de colaboración entre CUDI y el Liceu
2.- Que cualquier Universidad mexicana interesada en participar, contacte con Ángel Fernández
3.- La incorporación al curso propiamente dicha se debe producir antes del inicio del mismo. Sin embargo, si una Universidad quiere incorporarse posteriormente a estas fechas, existe la vía experimental que no requiere la firma del convenio y que está ideada para que la universidad pueda evaluar la calidad del curso, poner sus equipos y red a punto mediante la recepción de las transmisiones, para luego -si lo considera oportuno- incorporarse al curso siguiente.
Las universidades interesadas deberán contactar a Ángel Fernández Gran Teatre del Liceu, Barcelona.
http://www.liceubarcelona.com
Todas las representaciones empiezan a las 20:30h. (hora española)
Informe
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Desde los primeros proyectos que, en 1994, sirvieron para iniciar la reconstrucción del nuevo teatro del Liceu en su histórico emplazamiento de la Rambla de Barcelona, cuantos participaban en el mismo tenían una idea clara: había que construir un teatro preparado para el siglo xxi, capaz de afrontar los retos que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación empezaban a plantear.
El resultado de esta vocación ha sido un teatro moderno, conectado a las grandes redes de comunicaciones, donde las tecnologías audiovisuales tienen un papel relevante y cuyo escenario y sala principal son, probablemente, los mejor equipados del mundo en tecnologías de la información.
Hoy, cuatro años después de la inauguración del nuevo teatro, el Liceu trabaja para desarrollar plenamente sus posibilidades tecnológicas con la convicción de que la tecnología le permite alcanzar uno de sus principales objetivos: buscar nuevas vías y nuevos formatos de difusión que permitan acercar la ópera a la gente –en especial a los jóvenes– para crear nuevos públicos. Al fin y al cabo, se trata de una forma de superar las limitaciones físicas y estéticas que impone el propio teatro.
Sin embargo, para que una institución cultural como el Liceu pueda recorrer ese camino, es preciso establecer puntos de encuentro con otras empresas e instituciones que, compartiendo las mismas inquietudes por la innovación tecnológica, aporten el conocimiento y los recursos necesarios para crear nuevos proyectos como los que ahora presentamos.
Fruto de estas iniciativas es el Convenio de Colaboración Tecnológica entre el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Gran Teatre del Liceu. Con la firma de este convenio, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Liceu sientan las bases de una colaboración permanente para el desarrollo del programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad" y para todos aquellos nuevos proyectos en que el empleo de las nuevas tecnologías sea una parte relevante, con el fin de promover el mundo de la música en general y de la ópera en particular, acercándola a un público más amplio, en especial al público joven.
Digital Opera. El Liceu en la Universidad
El deseo de llegar a un público cada vez mayor y de mantener relaciones estables con otras instituciones culturales obligaba al Liceu a impulsar alguna iniciativa que llenase el histórico vacío existente entre los centros promotores de la cultura y las universidades, depositarios históricos de la misma. Es habitual que estos promotores cuenten con programas destinados a los niños, adolescentes o jóvenes, pero rara vez existen colaboraciones consistentes con el mundo universitario.
El Liceu consideró este problema histórico como una oportunidad de aunar arte y tecnología y llegar a este público con una propuesta docente e imaginativa que despertase el interés de la comunidad universitaria. Así nació el programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad".
El programa "Digital Ópera. El Liceu en la Universidad" consta de tres proyectos dirigidos a los universitarios. El primero, y quizá el más emblemático, es Òpera Oberta, un curso dirigido a universidades de todo el mundo y basado en la retransmisión en directo por Internet de una serie de óperas, acompañadas por unas clases previas y unos materiales complementarios en la web del propio proyecto. El segundo, conocido como Opera Learning o "La construcción de una ópera", es un curso dedicado a estudiar todos los aspectos relevantes de la construcción de una ópera mediante seis seminarios impartidos por videoconferencia de alta calidad. El último de los tres proyectos es Ópera Web, consistente en la convocatoria de un concurso de construcción de portales web en torno a un título operístico.
El proyecto Òpera Oberta: los inicios En el mes de mayo de 2001, el Gran Teatre del Liceu conjuntamente con una serie de empresas entre las que destacan Telefónica, Televisió de Catalunya, Cinesa, Barco, Thomson Multimedia y Alfacam, y en el entorno experimental que ofrece i2CAT (Internet 2 Catalunya), deciden poner en marcha el proyecto Òpera Oberta, que experimentaría sobre diferentes maneras de difundir la ópera con la mejor calidad que la tecnología permitiera.
El resultado fue la retransmisión en directo el día 18 de diciembre de 2001 de la ópera La Traviata en la sala de cine digital de Cinesa Diagonal en formato de alta definición, al mismo tiempo que una señal de muy alta calidad era retransmitida a través de la red académica catalana gestionada por el CESCA a las universidades de Lleida, Girona y UPC en sus campus de Barcelona y Terrassa, donde la imagen era proyectada en pantallas de 5 x 3 metros preparadas al efecto.
Opera Oberta hoy El resultado de la experiencia animó al Liceu a plantearse su continuidad, y de manera especial en lo que al entorno universitario se refiere. En este sentido, surgió una nueva definición del proyecto que tendría como misión la divulgación del arte de la ópera entre los estudiantes universitarios de todo el mundo.
Como forma de cumplir este propósito, se decidió estructurar el proyecto como una asignatura universitaria de las denominadas "créditos de libre elección", que –por lo tanto– tendría un valor curricular para los alumnos y que se compondría de:
Nuevos requerimientos, como la necesidad de subtitular simultáneamente en distintos idiomas o la seguridad de los contenidos en su distribución por la red, aconsejaron la definición de una nueva arquitectura técnica, que se concretó en la tecnología DVB (Digital Video Broadcasting), estándar europeo para distribución de televisión digital.
Asimismo, la distribución a todo el estado español, y la previsión para otros países, obligó a buscar nuevos socios que pudieran cumplir esta misión, encontrándolos en los operadores de las redes académicas.
Esquema básico del nuevo proyecto
Este nuevo formato fue ofrecido a distintas universidades españolas, alguna europea y al Instituto Tecnológico de Monterrey (México). La intención era, en ese primer año, probar su viabilidad con varias universidades españolas de renombre distribuidas por el territorio nacional y tener una primera experiencia internacional.
Las previsiones se desbordaron rápidamente en lo que se refiere al estado español, donde numerosas universidades se interesaron desde el principio en participar. De esta forma, en el curso 2002-2003 participaron en el proyecto las siguientes universidades:
Suponiendo, en las cuatro retransmisiones que se efectuaronAriadna auf Naxos, Don Giovanni, Norma y Pikovaia Dama), una media de asistencia de 1.800 alumnos por retransmisión.
El interés creciente de las universidades y la favorable acogida por parte de los alumnos, ha permitido que en el curso 2003-2004, todas las universidades repitan y se hayan incorporado, además, los siguientes centros:
Para un total de 27 universidades y 39 campus, y una media superior a los 2.500 alumnos asistiendo a cada retransmisión, cifra que se verá incrementada durante el próximo curso, con los siguientes centros que ya han confirmado su interés en participar:
Los resultados del proyecto están siendo muy satisfactorios tanto desde la vertiente académica como desde la técnica. Pero, además, se están consiguiendo resultados imprevistos inicialmente, como el hecho de que se está impulsando una comunidad virtual alrededor de la asignatura –la primera que se ofrece idéntica y simultáneamente en 27 centros– entre las universidades participantes, que se reunieron el pasado día 26 de abril en Barcelona, bajo la presidencia del secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, para tratar diversos aspectos del curso.
Òpera Oberta: el futuro El futuro de Òpera Oberta comienza ya en la presente edición del curso 2003-2004. Los objetivos están marcados y se concretan en:
Creemos que el proyecto debe seguir creciendo en esta comunidad que se está creando y ello pasa, de manera ineludible, por incrementar el número de universidades españolas que participan, hasta conseguir una total presencia territorial.
Pero también creemos que no es suficiente. Las posibilidades tecnológicas, la proyección internacional del Liceu y los lazos que unen a nuestro país tanto con Europa como con Latinoamérica obligan a plantear la ampliación del proyecto a un número significativo de universidades de estos ámbitos.
En este sentido, han existido contactos con universidades de Francia, Alemania, Suecia, Portugal e Italia –en Europa– y de México, Chile y Brasil –en Latinoamérica.
Opera Learning o "La construcción de una ópera"
Opera Learning o "La construcción de una ópera" es un proyecto docente inspirado por el doctor Ramon Pla, con el objetivo de utilizar la tecnología para que, mediante unos seminarios impartidos por distintos expertos, los alumnos puedan desgranar todos los aspectos que componen un título operístico determinado.
En este sentido, se determinó, de nuevo en el entorno de i2CAT y con la colaboración directa de la Facultad de Informática de Barcelona, de la Universitat Politècnica de Catalunya, que la tecnología de videoconferencia de altas prestaciones permitiría utilizar una misma explicación para ser emitida a distintos centros, sin perder la necesaria interacción de ponente y alumnos, a la vez que se facilita la inclusión de materiales audiovisuales complementarios.
Como prueba piloto y teniendo como tema La Traviata, durante el mes de noviembre de 2001 se realizó un primer curso experimental, que tuvo una acogida excelente entre los alumnos, quienes, aparte de asistir a los seminarios, culminaron su experiencia con la asistencia al ensayo general de la ópera, para terminar realizando un trabajo escrito acerca de los aspectos más relevantes de esta ópera
El resultado animó de nuevo al teatro a consolidar esta experiencia y, de este modo, durante el mes de mayo de 2003, se realizó la segunda edición, que en esta ocasión se centró en la ópera de Richard Wagner El oro del Rin y que contó con la participación de siete centros universitarios de Cataluña y Baleares:
En el presente curso, la ópera seleccionada es Macbeth de Verdi, que será representada durante el mes de marzo en el Gran Teatre del Liceu. Se espera en esta ocasión incrementar la participación hasta contar con todas las universidades que conforman el Institut Joan Lluis Vives, lo que supondría un total de 18 centros.
Opera Learning destaca, asimismo, como un proyecto muy adecuado para la experimentación con nuevos contenidos o con sus formas de difusión. Si en la primera edición se generó un pequeño canal de TV por Internet que permitía a los alumnos repasar los seminarios o comparar tres puestas en escena diferentes de La Traviata, el segundo año se ha experimentado poniendo los contenidos complementarios en un "espacio privado" –el espacio Liceu– del portal experimental Dexvio de i2CAT, en el que los materiales están indexados por conceptos didácticos y en el que los alumnos pueden hallar varias herramientas de comunidad (chats, foros, etc.) que les permiten colaborar entre sí.
También en la edición del segundo año se ha abordado con el Grupo de Tecnología Musical de la UPF un proyecto de ópera interactiva en DVD, en que los alumnos han podido visionar una ópera al mismo tiempo que acceden a los contenidos didácticos más relevantes, a través de iconos que van apareciendo en pantalla.
Opera Learning es un proyecto totalmente complementario al de Òpera Oberta y orientado a una mayor profundización en los conceptos fundamentales del arte de la ópera. Desde el punto de vista tecnológico, se trata de un proyecto en expansión, en el que el Ministerio de Ciencia y Tecnología, i2CAT, la Facultad de Informática de Barcelona de la UPC, la Universitat Pompeu Fabra, Telefónica y Techno Trends unen sus esfuerzos para que de nuevo sea todo un éxito.
Opera Web
Cuando el Gran Teatre del Liceu produjo la ópera D.Q. Don Quijote en Barcelona, del grupo teatral La Fura dels Baus, paralelamente a la creación de la ópera se realizó un portal web que intentaba emular la propia ópera, pero con el lenguaje propio de Internet.
Sus creadores, Cristina Casanovas y Sergi Jordà, recibieron numerosos premios nacionales e internacionales por su trabajo. Esta experiencia fue la que llevó al Liceu a plantear la idea de un concurso de portales web para universitarios, como una forma de desafiar a los estudiantes para que demostraran sus conocimientos musicales, literarios, artísticos, técnicos y de diseño, formando equipos multidisciplinares, a la vez que -en consonancia con el discurso del Teatro- demostraran la validez de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, como vehículo para la expansión de la cultura a toda la sociedad. La idea encontró eco en la Cátedra Telefónica de la Universidad Pompeu Fabra y el Ministerio de Ciencia y Tecnología y, de este modo, el día 17 de febrero, los más de 250.000 alumnos de todas las universidades participantes en el programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad" durante el curso 2002-2003, fueron convocados a participar en un concurso dotado, en esta primera edición, con un premio de 10.000 euros y que se centró en la tetralogía de Richard Wagner El anillo de los Nibelungos, con motivo de su representación completa en el Gran Teatre del Liceu durante las temporadas 2002-2003 y 2003-2004.
Al finalizar el plazo para presentar los trabajos –a finales de mayo de 2003– se presentaron cinco trabajos que sorprenden por los diferentes puntos de vista que han desarrollado y por su elevada calidad.
Tras el fallo del Jurado, resultó vencedor el trabajo presentado por el equipo de la Universidad de Salamanca, por su creatividad estética, innovación tecnológica y composición multidisplinar del equipo.
Opera Web es, por lo que sabemos, la primera experiencia de este tipo que se plantea y creemos que su futuro puede ser muy importante, puesto que aprovecha para su difusión la comunidad de universidades que crean los otros dos proyectos. Si este año hablamos de una convocatoria que afecta a más de 250.000 alumnos, no resulta desencaminado pensar en doblar esa cifra en la próxima edición.
Descrpción Técnica: Programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad"
Universidades participantes
Curso 2002-2003
Nuevas incorporaciones curso 2003-2004
Programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad"
Datos generales
Opera Oberta (opera-oberta.liceubarcelona.com)
Curso universitario que consiste en una asignatura de libre elección con valor curricular, sobre iniciación a la ópera. Su originalidad es la transmisión en directo desde el Liceu, de cinco títulos de la temporada, transmisión que es complementa con una presentación previa de unos 10-15 minutos con contenidos elaborados por el mismo Liceu y con un portal en Internet de informaciones suplementarias.
Curso 2002-2003
Curso 2003-2004
Opera Learning (www.dexvio.org) Opera Learning consiste en la transmisión en directo de seis clases emitidas desde el Liceu a las cuales los estudiantes matriculados asisten desde sus facultades y respectivas escuelas. El curso se dedica a explicar una ópera de la temporada del Liceu en sus diversos aspectos- literario, musical y dramatúrgico- que la conforman y se completa con la asistencia de los estudiantes matriculados al ensayo general de la ópera objeto del curso.
Curso 2002-2003
Curso 2003-2004
Concurso Opera Web ( opera-web.liceubarcelona.com) Es la primera vez que se hace una convocatoria de estas características que, con la excusa de la ópera, invita a los alumnos de las universidades de toda España a hacer equipos multidisciplinares, capaces de conjugar técnica, diseño, música y literatura, con el fin de conseguir una visión propia y original de un tema operístico.
Curso 2002-2003
Resultado del Concurso:
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Convenio de Colaboración Cultural (para universidades interesadas)
Documentos Técnicos
Anexo Técnico
El proyecto "Opera Oberta",que forma parte del programa "Digital Opera. El Liceu en la Universidad", prevé la transmisión en directo de 5 óperas a diferentes universidades, subtituladas, mediante una transmisión segura y utilizando para todo ello la red Internet académica de segunda generación.
Además, como introducción a cada una de las óperas, existirá un vídeo de unos 10 minutos de duración, en el que se explicarán los aspectos más importantes de ese título, y que será distribuido de la misma manera. Este vídeo contará con dos pistas de audio –una para el catalán y otra para el castellano-, aunque cabe la posibilidad de aumentar el número de lenguas en un futuro.
Por último, existe un portal en Internet (opera-oberta.liceubarcelona.com), en que los alumnos podrán registrarse, encontrar materiales complementarios a las retransmisiones, interaccionar con herramientas de comunidad y acceder a la evaluación que les de derecho a los créditos del curso.
En algunos de los aspectos técnicos que aborda, el proyecto es pionero y ello puede significar el tener que salvar algunas dificultades. A pesar de que todos los equipos y programas que se utilizan son comerciales o pre-comerciales, es la primera vez que se utilizan en una retransmisión de estas características y sobre Internet.
Para hacer posible todo esto es necesario diferenciar distintos módulos de funcionamiento en el proyecto, y que cubren cada una de las necesidades.
Toda la arquitectura técnica está basada en el estándar europeo de distribución de vídeo DVB (Digital Video Broadcasting), que permite la optimización de los recursos aumentando las prestaciones de servicio.
1.- Codificación de video y audio
La codificación prevista es MPEG-2, que permite llegar a ratios de información superiores a los 10 Mbps, proporcionando una calidad de imagen superior al DVD. Esta codificación es la que se probó con éxito en la prueba piloto de Opera Oberta y que está ofreciendo unos resultados altamente satisfactorios
A partir de la señal de vídeo SDI (Serial Digital Interface) de 270 Mbits proveniente de las 6-8 cámaras robotizadas del Teatro, el equipo de realización alimenta el codificador DVB-MPEG2.
En cuanto al audio, se transmite una mezcla estéreo, codificada MPEG1 layer 3 a 384 kbps, y simultáneamente una mezcla 5.1 (sonido envolvente) a 640 kbps, codificada Dolby Digital.
Durante la clase previa a cada ópera, se transmiten dos señales de audio estéreo a 384 kbps cada una, una para castellano y otra para catalán.
2.- Subtitulación
La subtitulación simultánea en distintos idiomas, requiere contar con un equipamiento específico y es una de las mayores dificultades técnicas del proyecto. Ante la necesidad de descartar la compresión y transmisión de streaming distintos, uno por idioma, en base a la incrustación de los subtítulos en la señal SDI, por motivos de coste, eficiencia y saturación de recursos, se ha optado por una solución que permita:
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Introducir los subtítulos en origen
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Inserción simultánea de los subtítulos, marcada por el operador del sistema de subtitulación y sincronizada con la representación operística
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Utilización del estándar DVB que permite la inclusión de streams de subtítulos en un mismo MPEG2 transport stream que contenga a su vez los stream MPEG-2 de audio y vídeo, sincronizando todas las señales. De esta forma los clientes pueden seleccionar el idioma en que desean ver los subtítulos.
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El sistema elegido es el SCUE de CAVENA, que permite subtitulación simultánea en múltiples idiomas y la inserción manual de los mismos.
3.- Encriptación
La reserva de los derechos adquiridos sobre las producciones a retransmitir así como el cumplimiento de las obligaciones legales, hace imprescindible proceder a la encriptación de la señal transmitida.
Para ello, se utilizan técnicas de VPMN (Virtual Private Multicast Network), basadas en la creación de la red privada virtual en los extremos, es decir, encriptación antes del router de salida y desencriptación después del router de llegada, de forma que se permita atravesar sin problemas los firewall de las universidades destinatarias. Se descartan soluciones basadas en VPN entre los router, dadas las diferentes marcas existentes de este tipo de equipamientos en el entorno universitario y las enormes dificultades de compatibilizar su funcionamiento.
El sistema elegido, de la marca IRDETO ACCESS, es muy similar a los sistemas utilizados por las plataformas digitales de TV y funciona a partir de unas claves introducidas en una tarjeta y en base al cambio periódico de la clave de encriptación utilizada.
4.- Transmisión
La transmisión se realiza mediante la creación de dos grupos multicast. El primero contiene un transport streaming MPEG-2 donde van los contenidos (audio, vídeo, subtítulos, tablas de control), en el segundo viajan los códigos necesarios para la desencriptación de los contenidos. Los grupos son distribuidos por RedIRIS a las universidades del estado español concertadas y al CESCA en Catalunya, CESGA en Galicia y CICA en Andalucía. El mismo grupo será transmitido por RedIRIS a GEANT, la red académica europea, quien a su vez lo distribuirá entre las universidades europeas colaboradoras y a ABILENE para su distribución americana, si fuera preciso. Los identificadores de grupo multicast a los que es necesario suscribirse y permitir su paso a través de todos los router implicados, serán comunicados oportunamente.
5.- Reproducción
Para la reproducción las universidades deberán contar con el equipamiento adecuado para la desencriptación, descodificación y selección de idioma, además de un proyector suficiente para la pantalla y sala que tengan previsto utilizar. (Ver Anexos)
Además, se contará en cada sede con el equipamiento de sonido adecuado para la reproducción de sonido en formato 5.1 o, en su defecto en estéreo, además de un técnico en imagen y sonido que cubra la puesta a punto y cualquier eventualidad durante la transmisión.
6.- Administración y seguimiento
Cada universidad contará con un responsable de la retransmisión que tendrá a su disposición una herramienta de comunicación via chat aportada por RedIris, y que permitirá a cualquier Universidad, a los técnicos de los centros gestores de la red y al propio Liceu, informar sobre el desarrollo de la retransmisión en todo momento, manteniendo una conversación abierta entre todos los participantes, que ayude a la rápida corrección de cualquier anomalía.
Tareas a realizar y equipos necesarios
Para preparar la infraestructura de vuestras universidades, es necesario contar con ciertos equipamientos, hardware y software, y realizar ciertas tareas de configuración, instalación y revisión.
Los equipos y programas necesarios serán aportados por las propias universidades en una parte, mientras que en otra serán cedidos por el proyecto. En los anexos que acompañan a este documento hay una descripción detallada de los equipos necesarios y de sus características.
En cuanto a las tareas a realizar, las podemos enumerar en:
1.- Puesta a punto de las comunicaciones
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Configuración router para multicast
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Comprobar que todos los enlaces de comunicaciones desde el router hasta los equipos de desencriptación y descodificación son a 100 Mbps
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Verificar que las cargas habituales de los router son adecuadas para soportar un flujo extra de 11 Mpps.
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2.- Instalación de la estación de desencriptación y descompresión
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Instalar un PC con W2000 WS (Ver las características mínimas en el anexo II)
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Instalar en este PC la lectora de smart cards que desde la dirección del proyecto se os hará llegar
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Instalar el software de desencriptación de IRDETO ACCESS que se os enviará desde la dirección del proyecto
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Adquirir la tarjeta de video recomendada en el anexo II o una de características similares e instalarla
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Adquirir la tarjeta de audio recomendada en el anexo II o una de características similares e instalarla
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Instalar el software de descodificación Videolan Client (VLC) de Anevia que desde la dirección del proyecto se os hará llegar
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3.- Instalación de la herramienta chat de seguimiento
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Obtener un PC de características mínimas (PIII, 32 Mb RAM) con conexión a Internet y navegador instalado (Un portátil suele ser la mejor opción)
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Dicho PC debe estar en el lugar de control de la retransmisión
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Instalar y configurar el software de chat proporcionado por RedIris
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4 .-Preparación auditorio de proyección
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Comprobar idoneidad del proyector (ver anexo III)
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Comprobar características de la pantalla de proyección (ver anexo III)
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Comprobar adecuación de la instalación de sonido para sonido envolvente 5.1 o estéreo
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Asegurar la presencia de un técnico audiovisual tanto en las retransmisiones como en las pruebas previas
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Nota: Para aquellas universidades que no cuenten con este tipo de equipos o el que posean no sea el más adecuado para el auditorio que vayan a utilizar, existen empresas que alquilan este material por días y que suelen incluir la presencia de un técnico para el montaje y asistencia.
5.- Plan de Pruebas
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A partir de una fecha determinada, el Liceu comenzará a emitir una señal acústica y unas "barras" ininterrumpidamente, para que se pueda comprobar la correcta recepción.
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A partir de una fecha posterior, se empezarán a emitir fragmentos de óperas, para permitir el correcto ajuste de la de imagen y el sonido
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Finalmente, unos días antes de cada retransmisión se propondrá la realización de un "ensayo general técnico", que permita comprobar que todos los componentes están funcionando correctamente.
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Desde la dirección del proyecto se comunicará oportunamente el contenido del Plan de Pruebas y su calendario para cada retransmisión
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6.- El día de la función
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Equipo de asistencia: técnico audiovisual y técnico en informática y comunicaciones
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Comprobaciones de funcionamiento
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Transmisión de la introducción 20 minutos (aprox.) antes del comienzo de la ópera
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Conexión con el Liceu a partir del momento que se indicará a través de la aplicación chat de seguimiento
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Información de continuidad de la retransmisión a través de la herramienta chat
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Información y comunicaciones
Consideramos que la participación en el proyecto de los distintos centros universitarios debe ser además una oportunidad para que los responsables técnicos que participen en el mismo puedan intercambiar opiniones y aprovechar para establecer nuevas relaciones y enriquecer sus conocimientos.
En este sentido y como primer medio de intercambio de información se ha creado una lista de distribución de correo en la que están todos los responsables técnicos de las distintas universidades y de los centros de gestión de redes encargados de la distribución de la señal. La dirección de esta lista es:
y podéis enviar a ella todas las colaboraciones, preguntas o comentarios que creáis oportunos.
Otro punto muy importante es la información durante las representaciones. Esperamos que la herramienta de seguimiento nos permita poder tener la información necesaria para poder actuar y corregir cualquier incidencia que ocurra, por lo que es obligatoria su utilización por parte de todas las universidades participantes.
ANNEX II: DECODER AND DECRYPTION UNIT SPECIFICATION
PLATFORM REQUIREMENTS: Client decoder/decryption and video/audio boards
PC (University provided)
PC Pentium IV 2,6 GHz,
256 Mb RAM memory,
150 Mb free hard disk space,
Network card (3COM recommended),
USB port,
Windows 2000 WS Pro*
*Avoid any not required service running
Video Board (University provided)
ATI RADEON 8500 (128 MB AGP) or newer
Prize: From 50 to 100 € + VAT
Audio board (University provided)
Sound Blaster Audigy 5.1 Digital or similar
Prize: From 35 to 85 € + VAT
DVB/MPEG-2 Decoding software (Project provided)
Videolan Client (VLC) Media Placer (to download from the Project FTP site)
Decryption Hardware (Project provided only inside EU)
SCM SCR331 USB Smart card reader
Decryption card (Project provided)
Smart card
Decryption Software (Project provided)
Irdeto Access CypherCast client Decryption Manager
Driver Irdeto Access Smart card
ANNEX IV: REPRODUCTION EQUIPMENT
LCD PROYECTOR: minimum technical requirements
Light output
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ANSI LUMEN |
Screen Distance: 5 meters |
Screen Distance: 10 meters |
Screen Distance: 15 meters |
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4x3 meters screen |
1100 |
1500 |
2000 |
|
5x3 meters screen |
2000 |
2500 |
3000 |
|
6x4 meters screen |
2500 |
3000 |
4000 |
All the above values are estimated
Resolution XGA: 1024x768 pixels
Aspect ratio: 4:3 or 16:9 (the native video aspect ratio is 16:9)
Video compatibility: PAL, S-VHS
Screen characteristics: 16:9 aspect ratio
Minimum size: 4 (W) x 3 (H) meters
Maximum size: 6 (W) x 4 (H) meters