Gana la UNAM en el cuarto concurso metropolitano de minirobótica 2004

11 de mayo de 2004

Tres ganaron primer lugar en las categorías Robot de Carrera Principiantes, Avanzados, y de Bifurcaciones y Discontinuidades La UNAM, a través de la Facultad de Ingeniería, obtuvo 8 de los 14 premios otorgados en el Cuarto Concurso Metropolitano de Minirobótica 2004, tres de los cuales fueron por primeros lugares en las categorías de Robot de Carrera Principiantes, Avanzados, y de Bifurcaciones y Discontinuidades.

Ocupó además la segunda posición en Robot de Laberinto; tercer sitio en Robot de Carrera Principiantes, y tres menciones honoríficas en Robot de Carrera Principiantes, de Laberinto y de Carrera Avanzados. En esta competencia se registraron 83 diseños.

La Universidad Nacional inscribió 13, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, cinco; el Instituto Politécnico Nacional, 51, y la Universidad Anáhuac participó con uno.

Todos los alumnos inscritos recibieron constancia de contribución. Los ganadores se hicieron acreedores a un diploma de reconocimiento y a concursar en el certamen nacional que se realizará en Querétaro. Los aspectos calificados fueron: diseño electrónico, software y mecánica, desempeño en el tiempo de recorrido y la fidelidad a la tarea propuesta.

En la prueba de Robot de Carrera, tanto para Principiantes como Avanzados, el prototipo debió seguir una pista blanca sobre un fondo negro, totalmente continua, y ser capaz de dar cinco vueltas seguidas en el menor tiempo posible. En la de Robot de Discontinuidades y Bifurcaciones, el dispositivo siguió un trazado con tres bifurcaciones y eligió su camino. En las dos primeras tomó a la derecha y en la tercera a la izquierda. Finalmente encontró una discontinuidad mayor, en donde detuvo su marcha. En el caso del Laberinto, el mecanismo requirió seguir fielmente una línea negra sobre un fondo blanco y llegar al final del recorrido propuesto, formado por líneas negras interceptadas, lo que produjo múltiples vías.

Este tipo de concursos puso en práctica los conocimientos de los estudiantes, referentes a sensores, detectores e inteligencia artificial en los diferentes sistemas móviles autónomos, microcontroladores y microprocesadores Inclusive fomentó el trabajo en equipo en aspectos de planeación, elaboración y ejecución de un proyecto, así como para desarrollar un sentido de responsabilidad y competencia, sobre todo al erigirse como representantes de la UNAM ante otras instituciones de enseñanza superior.

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